Все большее число медицинских школ и других организаций здравоохранения начинают включать обучение неявным предубеждениям в свои учебные программы, чтобы помочь специалистам здравоохранения распознать любые неосознанные предрассудки и отношения, которые они могут иметь по отношению к определенным группам людей. Однако, согласно новому исследованию профессора психологии Университета Содружества Вирджинии, текущее обучение не основано на системе, в которой результаты исследований переводятся в клиническое лечение, что вызывает серьезную озабоченность по поводу эффективности обучения.
Нао Хагивара, доктор философии.D., доцент кафедры психологии, был основным автором статьи, "Призыв к обоснованию обучения неявным предубеждениям в клинических и трансляционных рамках," который будет опубликован в The Lancet в июне.
По словам Хагивара, специалистам в области здравоохранения необходимо осознавать свою внутреннюю предвзятость и иметь внутреннюю мотивацию для ее уменьшения, но этого недостаточно для устранения негативных последствий, которые предвзятость может оказать на уход за пациентами.
Эффективное обучение неявным предубеждениям должно основываться на фундаментальных исследованиях в области социальной психологии и социального познания и следовать этапам перехода от исследования к клиническому лечению. Неспособность распознать и устранить пробелы в этом подходе снижает эффективность обучения, сказал Хагивара.
Работа Хагивары, а также других исследователей, предоставляет доказательства того, что более высокий уровень неявной предвзятости поставщика, особенно предубеждений, связан с более негативным коммуникативным поведением во время взаимодействия с пациентами из числа меньшинств и может способствовать расовому и этническому неравенству в оказании медицинской помощи через бедных пациентов. – связь с провайдером, – сказал Хагивара.
По ее словам, ключом к улучшению ухода за пациентами из числа меньшинств и сокращению неравенства в медицинском обслуживании является разработка программ обучения на основе фактических данных и теории, которые помогут поставщикам медицинских услуг управлять своим коммуникативным поведением.
"Мы считаем, что обучение должно быть сосредоточено на замене негативного коммуникативного поведения, связанного с неявными предрассудками, на позитивное коммуникативное поведение и предоставлении соответствующих возможностей для практики нового коммуникативного поведения с течением времени," Хагивара сказал.