ВАШИНГТОН, D.C. – Ингибиторы теломеразы, строительство чипа и теория автоматов вдохновили проекты-победители этого года в Intel Science Talent Search. Лучшие три победителя затмили 37 вторых финалистов для завоевания стипендий на учебу в институте с призом первого места 100 000$.Первое место перешло к Герберту Мэйсону Хедбергу Норт-Эттлборо, Массачусетс, для его проекта на ингибиторах теломеразы. Хедберг развил новый способ анализа молекул ультрафиолетовой спектральной поглощательной свойством, занимающей всего 10 минут, в противоположность дням, требуемым для стандартного способа анализа сточных вод и воды.
Борис Алексеев Афин, Джорджия, взял второй приз для его раствора, минимизировавшего сложность собственного рода совершенного компьютера. Применения его раствора имели возможность оказать помощь оптимизировать программы, применяемые в последовательной ДНК и распознавание речи. Третий приз перешел к Ryna Karnik, Пожеланий, Орегон, для ее нового способа строительства чипов.
Она применяла сосредоточенный луч иона в качестве молекулярного долота для прямой картины транзисторов на кремниевые вафли.Юные новаторы развили собственный вкус к научному изучению рано. Хедберг говорит, что его первое воодушевление было научным проектом ярмарки школы его старшего брата, проверяя силу ортодонтического клея посредством потянувших зубов, пожертвованных стоматологом.
Karnik был так вдохновлен книгой по физике элементарных частиц, которую она прочла в восьмом классе, что она выстроила ускоритель частиц в собственном гараже из запасных частей. Из-за его многоцветной наружности, «мои приятели назвали его Франкенштейном», говорит она.
Все три разделяют собственный энтузиазм с младшими студентами при помощи волонтерской работы. Алексеев оказывает помощь провести в масштабе штата математические соревнования для высоких школьников в Джорджии, Karnik обучает испаноязычную программу физики для детей начальной школы, и Хедберг есть основателем «Захватывающей Элементарной Науки», программа проектировала, чтобы продемонстрировать интересным пятиклассникам обращение науки.