Когнитивисты MIT сейчас нашли, что разговор между взрослым и ребенком, думается, изменяет мозг ребенка, и что это назад и вперед беседу в действительности более крайне важно для языкового развития, чем промежуток слова. В изучении детей между возрастами 4 и 6, они нашли, что различия числом «диалоговых поворотов» составляли большую часть различий в языковых навыках и мозговой физиологии, каковые они нашли среди детей.
Это открытие относилось к детям независимо от родительского дохода либо образования.Результаты предполагают, что родители смогут иметь большое влияние по собственному мозговому развитию и детскому языку, легко вовлекая их в беседу, говорят исследователи.«Ответственная вещь не пребывает в том, дабы лишь сказать с Вашим ребенком, но и сказать с Вашим ребенком.
Это приблизительно не сваливает язык в мозг Вашего ребенка, но в действительности продолжить разговор с ними», говорит Рэйчел Ромео, аспирант в Гарварде и MIT и ведущем авторе статьи, которая появляется в выпуске онлайн 14 февраля Психотерапевтической Науки.Применяя функциональную магнитно-резонансную томографию (fMRI), исследователи выяснили различия в ответе мозга на язык, что коррелировал с числом диалоговых поворотов. В детях, каковые испытали больше беседы, поле Брока, часть мозга, вовлеченного в языковую обработку и речевое производство, было намного более активным, тогда как они слушали истории.
Эта мозговая активация тогда предсказала детские очки на языковых оценках, всецело растолковав связанные с доходом различия в детских языковых навыках.«Вправду новая вещь о отечественной статье пребывает в том, что она воображает первые свидетельства, что домашний разговор дома связан с мозговым развитием в детях. Это практически чудесно, как родительский разговор, думается, воздействует на биологический рост мозга», говорит Джон Габриэли, доктор наук Гровера М. Германа в Технологии и Медицинских науках, учитель мозговой и когнитивистики, участнике Университета Макговерна MIT Мозгового Изучения и ведущем авторе изучения.Вне промежутка слова
Перед этим изучением мало было известно о том, как «промежуток слова» имел возможность бы перевести на различия в мозгу. Команды MIT собираются обнаружить эти различия, сравнивая сканирования головного мозга детей разного социально-экономического происхождения.Как часть изучения, исследователи применяли совокупность называющиеся Языковой Анализ Внешней среды (LENA), дабы сделать запись каждого слова, которое, сказанного либо услышал любой ребенок. Родителям, каковые дали согласие сделать, дабы их дети принимали участие в изучении, сообщили иметь их детскую одежду рекордер в течение двух дней со времени, впредь до которого они проснулись, они легли дремать.
Записи были тогда проанализированы компьютерной программой, которая стала причиной трем измерениям: количество слов, сказанных ребенком, числом слов, сказанных количеству и ребёнку раз, что ребенок и взрослый приняли «диалоговый оборот» – назад и вперед обмен, начатый любым.Исследователи нашли что количество диалоговых поворотов коррелируемый очень сильно с детскими очками на стандартизированных тестах языкового умения, включая словарь, грамматику и словесное рассуждение. Количество диалоговых поворотов кроме этого коррелировало с громадным числом деятельности в поле Брока, в то время, когда дети слушали истории тогда как в fMRI сканере.Эти корреляции были намного более сильными, чем те между числом слов слышали, и языковые очки, и между числом слов слышали и деятельность в поле Брока.
Результат сглаживает с другими недавними результатами, Ромео говорит, «но имеется все еще популярное вывод, что имеется эти 30 миллионов промежутков слова, и мы должны свалить слова в этих детей – легко говорят с ними весь день, либо вероятно сидят их перед ТВ, которое будет сказать с ними. Но мозговые эти говорят о том, что это вправду, думается, данный интерактивный диалог, что более очень сильно связан с нервной обработкой».Исследователи считают, что интерактивный разговор дает детям больше возможности практиковать их коммуникативные свойства, включая свойство осознать то, что второй человек пробует сообщить и ответить соответствующим методом.
Тогда как дети от семей более большого дохода были подвергнуты большему количеству языка в среднем, у детей от малообеспеченных семей, каковые испытали высокое количество диалоговых поворотов, были деятельность мозга и языковые навыки поля Брока, подобная тем из детей, каковые происходили из семей более большого дохода.«В отечественном анализе диалоговое взятие поворота будет похожим вещь, которая имеет значение, независимо от социально-экономического статуса.
Такое взятие поворота происходит чаще в семьях от более большого социально-экономического статуса, но дети, которых происходящие семьи с меньшим доходом либо родительским образованием продемонстрировали тем же самым преимуществам от диалогового взятия поворота», говорит Габриэли.Принятие мер
Исследователи сохраняют надежду, что их результаты поощрят своих родителей вовлекать собственных мелких детей в большее количество беседы. Не смотря на то, что это изучение было сделано в детском возрасте 4 – 6, данный тип взятия поворота может кроме этого быть сделан с намного младшими детьми, делая звуки назад и вперед либо делая лица, говорят исследователи.«Одна из вещей, которыми мы взволнованы, – то, что похоже на довольно преступную вещь, по причине того, что это конкретно. Это не свидетельствует, что для менее грамотных семей, под громадным экономическим напряжением, легко иметь больше беседы с их ребенком.
Но одновременно с этим, это – целенаправленное, определенное воздействие, и смогут быть методы продвинуть либо поощрить это», говорит Габриэли.Исследователи MIT сейчас сохраняют надежду изучить эффекты вероятных вмешательств, каковые включают больше беседы в жизни мелких детей. Они имели возможность включать технологическую помощь, такую как компьютерные программы, каковые смогут говорить либо электронные напоминания родителям, дабы вовлечь их детей в беседу.
Изучение финансировалось Домашним Фондом Уолтона, Национальным Университетом Развития человека и Здоровья детей, Гранта Поведения подарка Мышления и Мозга Гарварда от Дэвида Пуна Чана.